Bd. 5 (2025)

Artikel

• Literaturdidaktische Lehrer*innenforschung Ein Scoping Review

  Florian Hesse, Marco Magirius, Jochen Heins

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• Die Qualität von Texten Jugendlicher im diachronen und digitalen Wandel untersuchen Pilotstudie zum Ludwigsburger Aufsatzkorpus 2.0 („LuKo 2.0“)

  Prof. Dr. Nadine Anskeit , Prof. Dr. Dirk Betzel, Prof. Dr. Marco Ennemoser , Prof. Dr. Martin Fix

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• Förderung von Leseflüssigkeit: Wie ist die Qualität des Lernangebots in Alphabetisierungskursen einzuschätzen? Ergebnisse einer Beobachtungsstudie

  Anna-Maria Jünger, Luise Kieckhöfel, Daniel Scherf

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• Fähigkeiten zur Erzähltextanalyse in Abhängigkeit vom Aufgabensupport Eine Studie mit Lehramtsstudierenden des Faches Deutsch

  Iris Winkler, Dorothee Wieser

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• „Man macht sich halt die Vorteile der jeweiligen medialen Form zunutze“ Begründungsmuster zur Gestaltung sprachbildenden Unterrichts mit digitalen Medien aus der Perspektive von Akteur:innen in der Lehrkräftefortbildung

  Cedric Lawida, Ina-Maria Maahs, Jonathan Schiller

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